artículos | el castigo |

"Nuestros hijos no son vuestros sino que sólo los tenéis a vuestro cuidado durante un corto periodo de tiempo “ Tracy Johnson.

Hay que imponer disciplina a los niños , pues un niño sin disciplina será inseguro, exigente , interesado y egocéntrico, pero existen otros métodos de conseguir que nuestros hijos se conviertan en seres humanos productivos , equilibrados y cariñosos y de ayudarles a desarrollar el control interno que no tienen nada que ver con el uso de la fuerza externa .Disciplina significa enseñar y preparar y ello exige paciencia , habilidad , confianza y determinación

test de LÜSCHER

» situación presente
» focos de tensión
» compensaciones
» características  coartadas
» problemas actuales
» trabajo y agotamiento
» objetivo deseado

Consecuencias de uso del castigo físico:

• Pegar fomenta la hostilidad y la cólera. A nadie le gusta que le peguen

• No ataja el comportamiento indeseado, al contrario, tienden a repetirlo por despecho y para ver si se salen con la suya.

• Bloquea la comunicación y nuestra tarea es fomentarla y no destruirla.

• Crea problemas nuevos, porque introduce la cólera en el problema existente.

• Interrumpe el proceso de aprendizaje. El niño para aprender tiene que encontrarse en un estado mental receptivo, ¿quien lo estaría después de recibir un bofetón?

• Puede conducir al maltrato de los niños, si nunca se les pegara a los niños los malos tratos quedarían erradicados.

• Conduce al miedo y a la simulación.
  Solemos decir:
  “que no te vuelva a coger haciendo eso otra vez“
   y el niño/a por su parte piensa:
  “ya procurare que la próxima vez no me cojas“

• El niño puede “optar” por recibir un azote y arriesgarse a que le cojan si su única razón para comportarse es escapar al castigo.

• Pegar puede conducir a un comportamiento neurótico. algunos niños se enfurecen y angustian tanto que desarrollan unos mecanismos de defensa que les impiden funcionar con normalidad.

• Pegar enseña que la fuerza manda y que los problemas se solucionan a través de la violencia.

• No enseña el comportamiento apropiado. Lo que se destaca es lo que NO hay que hacer y no lo que SI hay que hacer.

• Pegar hace que el niño le entren ganas de volverse, es un instinto natural y normal, un mecanismo de defensa con el cual nacemos.

•  Pegar no conduce al autodominio. Los niños que dependen de controles externos, de mayores son indisciplinados, rebeldes, poco fiables e insolentes.

•  Pegar es UNA VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. Si el agredido fuese un adulto, el agresor podría ser acusado de asalto y agresión.

• A medida que el niño crece, los golpes han de ser más fuertes para que sean efectivos. Un niño de 13 años se echaría a reír si le diésemos un azote en el trasero.

• No se deja de pegar cuando se ha aprendido la lección, sino cuando el que pega está cansado. El cese del acto no es debido a que se haya decidido cambiar de comportamiento.

• El que pega se convierte en un modelo de agresividad que el niño imitara con la próxima victima: hermano, vecino, perro, otro niño ......

• Si la cuestión involucra a más de un niño el inocente puede recibir el azote. Quién no recuerda alguna ocasión en que ha cargado con las culpas de alguien.

consulta infantil
problemas de aprendizaje,
disgrafías, dislexias..
 

“NO PEGAR" OBLIGA A BUSCAR ALTERNATIVAS

Es un desafío para que usemos la cabeza para alcanzar nuestra meta:
ayudar al niño a comprender que el comportamiento es inapropiado e inaceptable.

psicovirtual.com noviembre'03

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